سؤال المرجو الإجابة

يبلغ طول مآذن المسجد النبوي الشريف حاليا 100 متر اي بزيادة ربع طول المآذن السابقة ...فكم كان طول المآذن السابقة
هل يمكن اعتبار هذه المسألة وضعية مشكلة في المعادلات؟؟؟

تتكون الوضهية المشكلة حسب روغيرس من"
1)وضعية " تحيل الى الدات في علاقتها بسياق معين. او بحدث .مثال. خروج المتعلم الى نزهة .زيارة مريض .اقتناء منتوجات .عيد الام.
2)مشكلة"وتتمثل في استثمار معلومات او انجاز مهمة او تخطي حاجز .لتلبية لحاجة داتية عبر مسار غير بديهي.
وتحدث الوضعية المشكلة في الاطار الدراسي خلخة للبنية المعرفية المتعلم .وتساهم في اعادة بناء التعلم .


وتتموضع ضمن سلسلة مخططة من التعلمات.
اعتدر عن وضع النقط في غير محلها .باعتبارانني اول مرة اكتب علي الحاسوب.

شكرا استاد على مشاركتك هته
اظن ان هذه المسالة يمكن اعتبارها وضعية مشكلة لتوضيف المكتسباة القبلية لا للتعرف على مفهوم جديد

من مميزات الوضعيه-المشكلة انها"
1-تمكن المتعلم من تعبءة مكتسبات مندمجة وليست مضافة بعضها لبعض.
2-توجه المتعلم نحو انجاز مهمة مستقات من محيطه .
3-تحمل معنى بالنسبة للمسار التعلمي للمتعلم او بالنسبة لحياته اليومية او المهنية.
4-تحيل الى صنف من المساءل الخاصة بمادة او بمجموعة مواد.

فهده المميزات تميز بين التمرين التطبيقي وبين حل مشكلة المتمثل في ممارسة كفاية معينة.

اتمنى لكم التوفيق.والسلام.

شكرا لك أستاذ

شكرا لك أستاذ

اشكرك السيد امرير عن هده الدعوة لانها حقا قد اوقدت في تفسي شعلة مضيءة كما اشكرك عن تسجيلي في هدا المنتدى
وسا ساهم بوضع الكفاية التالية

=قدرة المتعلم في السنة الثانية اعدادي على استعمال العمليات الاربع والمعادلات من الدرجة 1 في حل مسءلة معاشة=

اريد ان اخبرك ان راقن هده الحروف هوابني شرف الدين الدي سيتم ربيعه 6 يوم 11 يناير ءنشاءالله فكانت مناسبة ممتعة لكي يتعلم الكتابة
اتمنى لكم التوفيق في هدا المشروع المهم

شكرا جزيلا لكم عن الهدية الجميلة