نمودج جدادة مشروع الموارد

نمودج جدادة مشروع الموارد
نمودج جدادة مشروع الموارد Download

http://www.mediafire.com/?kpyg3h13rogw329

حقا تستحق كل الشكر على مجهوداتك الجبارة[b]

العفو أخي محمد

هذا واجب

أحيط الطلبة الاساتذة علما أني رهن اشارتهم في أي استفسار أو ملاحظة أو مشكلة تواجههم
سواء من خلال التواصل معي على المنتدى أو البريد الالكتروني الموجد جانبه

عدد المساهمات : 96 تاريخ التسجيل : 23/11/2010

بعد اذن مصطفى جزاه الله الف خير

رابط التحميل

نمودج جدادة مشروع الموارد Download

http://www.mediafire.com/?kpyg3h13rogw329

النمودج على الشكــــــــل التالي :
1- عنوان الدرس :
نمودج جدادة مشروع الموارد 20110124152807

2-جدادة الدرس :
نمودج جدادة مشروع الموارد 20110124152833

3-الحيز المخصص للانشطة:
نمودج جدادة مشروع الموارد 20110124152853

4-خلاصة الدرس :
نمودج جدادة مشروع الموارد 20110124152909

5-التمارين:
نمودج جدادة مشروع الموارد 20110124152927

نتمنى لكم التوفيق في التحاضير ولاستفسار نضع بين ايديكم البريدين التاليين :
- fedimost@hotmail.fr
- ghost-eyes@hotmail.fr

لمن تعدر عليه رسم الاشكال الهندسية وارفاقها بالتحاضير نحن رهن الاشارة

عمل جيد، و قد يفيدنا هذا النموذج في توحيد الوثائق من خلال تبني مشروع إعداد جذاذات الدروس
الفكرة التي لدي هي أن يكون ثلاث نماذج :
الأول للأنشطة العددية (الجبر)
الثاني للأنشطة الهندسية(الهندسة)
الثالث للأنشطة المبيانية و الإحصائية(الدوال و الإحصاء)
ما يمكن إضافته بالنسبة للنموذج : المدة المخصصة - الأسدس- الفئة المستهدفة - ترتيب الدرس من المقرر- مجال الدرس جبر أم هندسة
و حبذا لو عملنا جميعا على إنتاج بنك للأشكال الهندسية و المجسمات حتى يسهل استثمارها في إعداد الجذاذات

عدد المساهمات : 45 تاريخ التسجيل : 23/11/2010

merci pour vos efforts

أنا أتفق مع الاستاذ علي بخصوص المقترحات ولكن ما يهمنا في هذا الموضوع هو المواريد بشكل كبير

مصطفى دربان كتب:: أنا أتفق مع الاستاذ علي بخصوص المقترحات ولكن ما يهمنا في هذا الموضوع هو المواريد بشكل كبير

أتمنى أن يتكون فريق جاد من الطلبة الأساتذة لتبني مشروع خاص بالموارد الرقمية ليتوج بقرص مدمج بمثابة حقيبة رقمية للأستاذ و هذه هي المحاور:
نماذج جذاذات - فروض - موحدات - دفتر نصوص - ورقة تنقيط بالمجدول - نماذج تقارير مجالس المؤسسة - برانم معلوماتية -....
و لكم أن تضيفوا ما شئتم.
و لنتأكد بأن العمل كفريق و تبني مقاربة تشاركية سبيل لإنجاح أي مشروع

ورقة تنقيط في المرفقات لتدبير نقط المتعلمين

المرفقات

not.xls: لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.; (58 Ko) عدد مرات التنزيل 14

فهذا ما يقوم به الطلبة الاساتذة مع الاستاذ المشرف الاستاذ شاكر
ولولا جذيتهم ما تبنوا مثل هذا المشروع

Admin عدد المساهمات : 246 تاريخ التسجيل : 23/11/2010

أشكر كافة الطلبة الأساتذة على انخراطهم التام في مشروعهم هذا
وأنبههم فقط ببعض الأخطاء الإملائية الموجودة في التصميم المقترح
مثل : الصعبات بدل الصعوبات، المستدفة بدل المستهدفة

أشكر الاستاذ المحترم الحسين أمرير على هذه الملاحظة
الأخطاء كانت بسبب السرعة وضيق الوقت سيتم اصلاحها ان شاء الله

إليكم رفقته نموذج لجذاذة حصة دعم مندمج يمكن تطويرها للأحسن

المرفقات

remédiation.pdf: لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.; (52 Ko) عدد مرات التنزيل 31

بالنسبة للنموذج المقترح فهو في غاية الإتقان مما يعكس المجهود المبذول و أتمنى أن نشتغل في المنتدى على تطويره للأحسن بعد ذلك نشرع باستخدام هذا النموذج في إنتاج جذاذات التحضير بإذن الله.
و في المرفقات بعض الملاحظات التي يمكن أن نعمل عليها من أجل الرفع من جودة هذا المنتوج.

المرفقات

نمودج.docx: لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.; (47 Ko) عدد مرات التنزيل 14

بالنسبة للمقترحات الاستاذ المحترم علي
فالبنسبة لــ بعض المحاور الضرورية:ترتيب الدرس من المقرر،المدة الزمنية المخصصة،الأسدس،الفئة المستهدفة،الوسائل الديداكتيكية اللازمة ، فإن المقررات ستتغير وترتبب الدروس كذلك ، لذا ركزة في هذا النمودج على الاهم فالبنسبة للمقترحات فليست انية ستأتي فيما بعد وشكرا

عدد المساهمات : 9 تاريخ التسجيل : 01/01/2011

شكرا لأساتذتنا الكرام على هدا التفاعل الإجابي. أود أن أشارككم قدر معرفتي.
1ــ المشروع :
تم الإتفاق أن يشرف الأستاد شاكر على إرساء الموارد بينما أتكلف بجزء الإدماج. و هدا غير ممكن لأنه يتناقض و مفهوم الإدماج أصلا. سيتم توضيح دلك في الفصل.
2ــ الجدادة:
قلنا إن بيداغوجية الإدماج تعطي كثيرا من الحرية للأستاد في إرساء الموارد وليس ضروريا أن تتخد نمطا موحدا. بل نطمح أن نلمس أثر أسبوعي الإدماج على طريقة التدريس كإستعمال "المسائل البنائية " و " تحسين طرق التفكير لدى التلميد " ... لدى فالمرحلة تستدعي التفكير فيما هو أكثر من تقني و المزج بين علوم التربية و ديداكتيك المادة للإستفادة أكثر من هاته البيداغوجية و التي تعد "عظيمة" إن توفر لها الوقت في مادة الرياضيات على الخصوص.
3ـ الدعم و المعالجة:
تتم حسب البيداغوجية الفارقية لكل معيار. ( الحصص المتبقية من الدرس).[list][*]

عدد المساهمات : 3 تاريخ التسجيل : 07/12/2010

merçi si ahmed

يمكن القول أنه لاتخوف من هذه البيداغوية بخصوص مادة الرياضيات فيمن القول بأن الرياضيات كانت ولازالت تعمل بهذا النمودج سواء من ناحية بناء المعاريف أو التقويم

» جدادة حصص التمارين
» جدادة تحضير درس الرياضيات
» عرض حول موضوع مشروع المؤسسة
» موقع مهم للطلبة الأساتذة للاستئناس به في إعداد الموارد
» موقع مهم للطلبة الأساتذة للاستئناس به في إعداد الموارد