أنشطة الوضعية المهنية 3 وارتسامات حولها

وعليه وحتى يستفيد الجميع من هذا التدريب يستحسن أن يتقاسم الطلبة تجاربهم من خلال هذا المنتدى، بحيث يحكي كل طالب أستاذ تجربته كاملة يبين فيها كل من الصعوبات التي اعترضته والأخطاء التي وقع فيها والأمور التي تغلب عليها.
أتمنى أن يشارك أكبر عدد من الطلبة في هذا التقاسم
وشكرا للجميع

أولا أشكرك على هذه الملاحظات
فيما يتعلق بالشغب فهذا أمر معتاد في كل مؤسسات التعليم في زمامنا هذا، فمهم جدا أن تعيشه، وأهم من ذلك أن تتسلح بما درسته في علوم التربية للتغلب على ذلك، وحينما تكون سيد قسمك يمكن أن تتغلب على هذه الظاهرة باستعمال طرق حديثة وغيرها من الأمور التي تجلب اهتام الطفل وتحد من الشغب.
أما صعوبة إيصال المفاهيم فهذا هو المشكل الذي شغل ولازال يشغل الباحثين في ميدان التربية، وهو السبب في ظهور علوم الديداكتيك وعلوم التربية بأكملها، فمع الممارسة ومواصلة الجهود واستعمال الطرق الديداكتيكية المناسبة سوف تتغلب لا محالة على هذه الصعوبات.
أما ما يتعلق بتحضير الدروس فكما قلت لكم مرات عديدة أنه ليس هناك طريقة موحدة، وهذه الوضعيات المهنية من أبرز أهدافها الوقوف على تجارب السادة المرشدين، حيث يجب احترامها والأخذ بها أثناء التداريب، ليس من أجل أن تفرض عليكم بل من أجل أن تجربوها معه، حتى إذا انتهى تكوينكم تختارون أي الطرق تناسبكم وتعملون بها.